Indice  Oficina  Nome  Local onde trabalha 
42 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Luciana Aparecida Dezan Nunes Silva
43 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Luciana Aparecida Dezan Nunes Silva
45 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver MARA SILVIA AMARAL LOPES
46 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Joselaine Carla Piva Tarso de Almeida
48 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Ana Claudia de Andrade Barreto
49 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Joselaine Carla Piva Tarso de Almeida
51 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC ROBERTA RIBEIRO NOGUEIRA OLIVEIRA SOUZA
52 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Andréia Cristina Bonani de Almeida
53 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula karina calvello
54 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Bruna Cristina Ferreira de Souza Marolla
55 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver THAIS JANAINA CASTAGNARO
56 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula THANAIDE HADASSA NOGUEIRA TONIZA
57 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Luciana do Rosário Luciano Batist
58 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC THAIS JANAINA CASTAGNARO
60 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Giovana Regina Eburneo
61 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA karina calvello
62 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Roseli De Jesus Couto Vieira
63 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Luzia Ap. Rodrigues
64 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Edjane Maria de Moura
65 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver THANAIDE HADASSA NOGUEIRA TONIZA
66 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Roseli De Jesus Couto Vieira
67 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Adriany Gama Avino Sena
69 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Cecilia Bueno Tesch de Oliveira
70 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Rosana Maria Simões Elias
71 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Alessandra Cristina Camargo de Oliveira
72 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Andréia Cristina Bonani de Almeida
73 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Rosana Maria Simões Elias
74 Oficina 2116:00-17:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Adriany Gama Avino Sena
75 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Bruna Cristina Ferreira de Souza Marolla
76 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação EDVONE VITOR ROSA MORAIS
77 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Márcia Adriana Ferreira Capai
78 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Edjane Maria de Moura
79 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Ulisses Aparecido Rodrigues
80 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Tatiane Moraes Oliveira Russo
81 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação LUZIA AP. RODRIGUES
82 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Lucinei do Carmo Vieira Lobo
83 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver michelle fernanda spadin
84 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Claudia Mara Pinheiro
85 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Ulisses Aparecido Rodrigues
86 Oficina 2210:30-12:00h): Tecnologia e Educação Alessandra Cristina Camargo de Oliveira
87 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver SILMARA SIONO
88 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Márcia Adriana Ferreira Capai
89 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Cecilia Bueno Tesch de Oliveira
90 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Cibele Cristina Borgatto Ceranto
91 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Rosana Maria Simões Elias
92 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula MÁRCIA MARIA SOARES MONTEZORI COSTA
95 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Adriana Aparecida da Silva Juliani
96 Oficina 510:30-12:00h):BNCC e trabalho em grupos Tatiane Moraes Oliveira Russo
97 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Rosana Maria Simões Elias
98 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Lucinei do Carmo Vieira Lobo
99 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Maria Julia Cassemiro de Oliveira
100 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver NAIARA GONÇALVES NASCIMENTO
101 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Marta Maria Basseto
102 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Márcia Adriana Ferreira Capai
104 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! SILMARA SIONO
105 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Maria Julia Cassemiro de Oliveira
106 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Cacilda Gonçalves Morais Valario
107 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação michelle fernanda spadin
108 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Marta Maria Basseto
109 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Miriam Jorge
110 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Beatriz Helena Soares Raspa
111 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Claudia Mara Pinheiro
112 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Daniele Soares Reche
113 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Aline Ferrari Deplácido Vieira
114 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Gislaine França Barbosa Pontes
115 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Diana Fainzilber Comin
116 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver EDVONE VITOR ROSA MORAIS
117 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Beatriz Helena Soares Raspa
118 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Marlene Lima Falcão Pedroso
119 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! MARA SILVIA AMARAL LOPES
120 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Maria Elisa Celestino de Jesus Ribeiro
121 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Vanessa Gama Avino
122 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Cibele Cristina Borgatto Ceranto
123 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Daiely Aparecida de Jesus
124 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Joelma de Fátima Vaz Pereira
125 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Rosangela Aparecida Ramos
126 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver MÁRCIA MARIA SOARES MONTEZORI COSTA
127 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Gislaine França Barbosa Pontes
128 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Juliana Gimenez Cruz Bernardo
129 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Fernanda Jorge Nunes da Costa
130 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Lucimara Cristina de Souza
131 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC LUCIARA STOCCO FURLANETO
132 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver MIRIANE SOARES JUSTO
133 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Marlene Lima Falcão Pedroso
134 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Márcia Adriana Ferreira Capai
135 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Luciane Lilian Vieira
136 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Daiely Aparecida de Jesus
137 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Genaina de Fatima Marques Silva
138 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Patricia Rossi
141 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Elis Regina Camargo Corrêa Lopes dos Santos
142 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Katia Filomena Rodrigues Silva
143 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas LUCIARA STOCCO FURLANETO
144 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Luciana Ferreira Fedosi Camargo
145 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Fernanda Jorge Nunes da Costa
146 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Genaina de Fatima Marques Silva
147 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Katia Filomena Rodrigues Silva
148 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Claudia Mara Pinheiro
149 Oficina 2210:30-12:00h): Tecnologia e Educação Patricia Rossi
150 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula MARILIA MARTINS VILLELA PINTO
151 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Eliana Cristina de oliveira Souza
152 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Erlem Cristina Aparecida Zonta
154 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! LAZINHA APARECIDA ROSA LEITE INTERDONATO
155 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Cacilda Gonçalves Morais Valario
156 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Elis Regina Camargo Corrêa Lopes dos Santos
157 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação NAIARA GONÇALVES NASCIMENTO
158 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Marcela Fernanda Pinto
160 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver NEUSA FRANCO ROSA
161 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Joelma de Fátima Vaz Pereira
162 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Marcela Fernanda Pinto
164 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Solange Fátima da Silva Lima
165 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Aline Ferrari Deplácido Vieira
166 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Queli C A Schmidt
167 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Genaina de Fatima Marques Silva
168 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Erica Valeria Pinto Albano
169 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Miriam Jorge
170 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Vivian Dell Aquila Tokunaga
171 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Lucimara Cristina de Souza
172 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Talissa Abdenur Castilho
173 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Daniele Aparecida Ventura Monteiro
174 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Tatiane Moraes Oliveira Russo
175 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Erlem Cristina Aparecida Zonta
176 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Fernanda Jorge Nunes da Costa
177 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos NEUSA FRANCO ROSA
178 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Erica Valeria Pinto Albano
179 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Genaina de Fatima Marques Silva
180 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Sandra Aparecida da Silva
181 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Tatiane Moraes Oliveira Russo
182 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Daiely Aparecida de Jesus
183 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação MIRIANE SOARES JUSTO
184 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Queli C A Schmidt
185 Oficina 2210:30-12:00h): Tecnologia e Educação Talissa Abdenur Castilho
186 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Ana Claudia de Andrade Barreto
188 Oficina 1316:00-17:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Claudia Mara Pinheiro
189 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver ROBERTA RIBEIRO NOGUEIRA OLIVEIRA SOUZA
190 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Adriana Gasparelo Orrico Gonçalves
191 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula EDVONE VITOR ROSA MORAIS
192 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Marlene Aparecida de Arruda
195 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Sandra Aparecida da Silva
196 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Daniele Aparecida Ventura Monteiro
197 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Luzanir José Pereira Dalaqua
198 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Daiely Aparecida de Jesus
199 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Juliana Gimenez Cruz Bernardo
200 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Adriana Gasparelo Orrico Gonçalves
201 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Geysa Lianne dos Santos Gasparini
202 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Vivian Dell Aquila Tokunaga
203 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Tania Ricardo Pugliesi de Souza
204 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA NEUSA FRANCO ROSA
205 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Carminha de Oliveira Arruda
206 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Ana Maria dos Santos
207 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Ana Claudia de Andrade Barreto
208 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Luzanir José Pereira Dalaqua
209 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Geysa Lianne dos Santos Gasparini
210 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Solange Fátima da Silva Lima
211 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Rosemeire da Cunha Fernades
212 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Elessandra de Fatima Selpis Medeiros
213 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Fernanda Jorge Nunes da Costa
214 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Tania Ricardo Pugliesi de Souza
215 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Carminha de Oliveira Arruda
216 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Diana Fainzilber Comin
217 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Eliana Castilho
218 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) NEUSA FRANCO ROSA
219 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA PRISCILA SALVETTI ALENCAR DE CAMARGO
220 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Rosemeire da Cunha Fernades
221 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade EDVONE VITOR ROSA MORAIS
222 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Lucimara de Fatima Levino Mendonça
223 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Ana Maria dos Santos
224 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Beatriz Helena Soares Raspa
225 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Wanessa Carla coelho
226 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Eliana Cristina de oliveira Souza
228 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Heleonice Aparecida Pasquim
229 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Eliana Castilho
230 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Rosemeire da Cunha Fernades
231 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Maria Hilda Vieira Quessada
232 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Helem Nunes Arruda
233 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Lucimara de Fatima Levino Mendonça
234 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Beatriz Helena Soares Raspa
235 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Janaína Sotto Garcia Lorencinho
236 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção ANNA KARINA ARAUJO
237 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Wanessa Carla coelho
238 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Cassandra Pilan Quintino
239 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Evani Palmeira Chambi
240 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Luciana Ferreira Fedosi Camargo
241 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Letícia de Souza Lopes
242 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC denildevivan@gmail.com
244 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Daniela Patrícia Trovão Roque
245 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp RAQUEL VERONICA BUENO GIULIANO
246 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Rosemeire da Cunha Fernades
247 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Maria Hilda Vieira Quessada
248 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita PRISCILA SALVETTI ALENCAR DE CAMARGO
249 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Diana Fainzilber Comin
251 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Marília Ramos Corulli
252 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Elizabete Cristina Teófilo Brandão
253 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Evelyn Augusta da Silva Rocha
254 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Vera Lúcia Ferreira Esteves
255 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Tania Spadin
256 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Silvia souza
257 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Nilciana Gomes Barros
259 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação Marília Ramos Corulli
260 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Vanessa Gama Avino
261 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Eliana Castilho
262 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Daniela Patrícia Trovão Roque
263 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Diana Fainzilber Comin
264 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula izildinha de Fátima Strombeck Granzoto
265 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Evani Palmeira Chambi
266 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Marcia Cristina Ramos
267 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Nilciana Gomes Barros
268 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Elizabete Cristina Teófilo Brandão
269 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Silvia souza
270 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Vera Lúcia Ferreira Esteves
271 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Ivone de Fátima Falossi
272 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação ECLEIA DA SILVA RIBEIRO
273 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Letícia de Souza Lopes
274 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Evelyn Augusta da Silva Rocha
275 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Eliana Castilho
276 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Ivone de Fátima Falossi
277 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção denildevivan@gmail.com
278 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Édice Helena Zuccare Vaz de Almeida
279 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula lisania winckler rubio
280 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Gabriele Gimenes Pereira
281 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Maria ROSELI LEONEL KRAUS Lourenço
282 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Adriana do Céu Nunes Siloto
283 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Jose Humberto Aparecido Piccinato
285 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Ursula Gama Avino
286 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Édice Helena Zuccare Vaz de Almeida
287 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Roseli Pezza
288 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Antônia Aparecida Silveira
289 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Gabriele Gimenes Pereira
290 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação lisania winckler rubio
291 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Janaína Sotto Garcia Lorencinho
292 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Adriana do Céu Nunes Siloto
293 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Maria Leni Rodrigues Soares
294 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC ECLEIA DA SILVA RIBEIRO CARREIRA
295 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA maria isabel goncalves de souza
296 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Ursula Gama Avino
297 Oficina 2210:30-12:00h): Tecnologia e Educação Antônia Aparecida Silveira
298 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Francenilde Cristina dos Santos
299 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver CLAUDIA DE JESUS DE ARAUJO DA SILVA
300 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Lícia Cristina Bis
301 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula fabiana maria ovigli
302 Oficina 2210:30-12:00h): Tecnologia e Educação CAROLINE EMÍLIO MONTEIRO
303 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Roseli Pezza
304 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Jose Humberto Aparecido Piccinato
305 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Alcineia Cardoso
306 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos MARILIA MARTINS VILLELA PINTO
307 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Márcia Helena Capoani Feldberg
308 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Maria Leni Rodrigues Soares
309 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Rosangela Alves de Oliveira Leme
310 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Lícia Cristina Bis
311 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Amanda Pontes de Camargo
312 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Édice Helena Zuccare Vaz de Almeida
313 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Francenilde Cristina dos Santos
314 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Patricia Fonseca Russo Zanotel
316 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Helem Nunes Arruda
317 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Rose Daiana Santos Lima
318 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Flavia Cristina Maroto
319 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Claudia Regina Santiloni
320 Oficina 2210:30-12:00h): Tecnologia e Educação Marília Ramos Corulli
321 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Priscila de Fatima Lucifero Valentim
322 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais CAROLINE EMÍLIO MONTEIRO
323 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Amanda Pontes de Camargo
324 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula maria isabel goncalves de souza
325 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Maria de Fatima Gama Avino
327 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Elizabete Cristina Teófilo Brandão
328 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Claudia Regina Santiloni
329 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Maria Teresa Alberto
330 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Édice Helena Zuccare Vaz de Almeida
331 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Lícia Cristina Bis
332 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Letícia de Souza Lopes
333 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO ECLEIA DA SILVA RIBEIRO CARREIRA
334 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Leide Cristina Xavier de Oliveira
335 Oficina 2210:30-12:00h): Tecnologia e Educação Maria ROSELI LEONEL KRAUS Lourenco
336 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula silvana rodrigues ventrella marcolin
337 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Rose Daiana Santos Lima
338 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Maria de Fatima Gama Avino
339 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Letícia Aparecida Toso Batista Domingues
340 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos CLAUDIA DE JESUS DE ARAUJO DA SILVA
341 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Janaína Sotto Garcia Lorencinho
342 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Eunice Pedro dos Santos
343 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Patricia Fonseca Russo Zanotel
344 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação silvana rodrigues ventrella marcolin
345 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Lícia Cristina Bis
346 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Elizabete Cristina Teófilo Brandão
347 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Auríscelia Regina Silva
349 Oficina 510:30-12:00h):BNCC e trabalho em grupos luciane lilian vieira
350 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos Letícia Aparecida Toso Batista Domingues
351 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Maria Teresa Alberto
352 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Priscila de Fatima Lucifero Valentim
353 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Márcia Helena Capoani Feldberg
354 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Letícia de Souza Lopes
355 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Maria de Fatima Gama Avino
356 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Auríscelia Regina Silva
357 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Rosangela Bezerra de Lima
358 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade ECLEIA DA SILVA RIBEIRO CARREIRA
359 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Lucineia Bragiatto
360 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Eunice Pedro dos Santos
361 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Maria Teresa Alberto
362 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Regina Maria Bispo dos Santos
363 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Silvia Fernanda Rubio Vidotto
364 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Cíntia de Fátima Rodrigues
365 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Claudia Gonçalves Pereira Sacramento
366 Oficina 1316:00-17:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Maria de Fatima Gama Avino
367 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Rosangela Bezerra de Lima
368 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Juliani Rodrigues Gironde
369 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC georgete elisa paganini tavares
370 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Silvia Fernanda Rubio Vidotto
371 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Lucineia Bragiatto
372 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Patricia Cristina Anselmo Paduan
373 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Giovana Regina Eburneo
374 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Maria Teresa Alberto
375 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Jacira dos Santos Silva Cardia
376 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos Josilaine Nogueira Santos
377 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Regina Maria Bispo dos Santos
378 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Cecília Peniche dos Santos
379 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação KEILA DE OLIVEIRA E SILVA KOLLER
380 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Cíntia de Fátima Rodrigues
381 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação georgete elisa paganini tavares
382 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Mara Regina Nunes
383 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Rosangela Bezerra de Lima
384 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Claudia Gonçalves Pereira Sacramento
385 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação JUSSARA MARTINS PATRICIO
386 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Patricia Cristina Anselmo Paduan
387 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação Claudia Margaret Imada Romao
388 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Flavia Cristina Maroto
390 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Juliani Rodrigues Gironde
391 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Rosangela Bezerra de Lima
392 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Claudia Gonçalves Pereira Sacramento
393 Oficina 2210:30-12:00h): Tecnologia e Educação Luciana do Rosário Luciano Batista
394 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Andréa Cristina Martinho
395 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Claudia Gonçalves Pereira Sacramento
396 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA MÁRCIA MARIA SOARES MONTEZORI COSTA
397 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Hélia do Socorro Penha Pires
398 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Simone Aparecida Campos Pacheco Garcia
399 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Josilaine Nogueira Santos
400 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção EVERTON DE OLIVEIRA
401 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver KEILA DE OLIVEIRA E SILVA KOLLER
402 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas ALINE CRISTINA JANES BIAZON
403 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver JUSSARA MARTINS PATRICIO
404 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Anna Karina Araújo
405 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Lidiane da Silva
406 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC rosilene faistinguer de souza
407 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Márcia do Carmo Horácio
408 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Maria Beatriz Carvalho Sica
409 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Daí Regina Fumes Arruda
410 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Mara Regina Nunes
411 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Rosangela Alves de Oliveira Leme
412 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação rosilene faistinguer de souza
413 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Rosemeire Bursi do Nascimento
414 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Lidiane da Silva
415 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Jacira dos Santos Silva Cardia
416 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Márcia do Carmo Horácio
417 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas EVERTON DE OLIVEIRA
418 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação Cecília Peniche dos Santos
419 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação Anna Karina Araújo
420 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Rosana Conrado Torres Siqueira
422 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Inês Rodrigues Campos
423 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Hélia do Socorro Penha Pires
424 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Simone Aparecida Campos Pacheco Garcia
426 Oficina 2116:00-17:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Rosemeire Bursi do Nascimento
427 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Maria Beatriz Carvalho Sica
428 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Simone Tomé Cunha Godoy
429 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Lidiane da Silva
431 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Francislene Maria Fescina
432 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Inês Rodrigues Campos
433 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade JUSSARA MARTINS PATRICIO
434 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Rose Aparecida de Oliveira Martins
435 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC EVERTON DE OLIVEIRA
436 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Gilciane Alvarez Novo Bonilha
437 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Rosana Conrado Torres Siqueira
438 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Lidiane da Silva
439 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade rosilene faistinguer de souza
440 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Simone Tomé Cunha Godoy
441 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia ALINE CRISTINA JANES BIAZON
442 Oficina 1008:30-10:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Justina maria Leal da Silva
443 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita PATRICIA MARIA ALVES NORONHA
444 Oficina 1516:00-17:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Gilciane Alvarez Novo Bonilha
445 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Luciana Aparecida dos Reis Rocha
446 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Cecília Peniche dos Santos
447 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Justina maria Leal da Silva
448 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos EVERTON DE OLIVEIRA
449 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita rosilene faistinguer de souza
451 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula JUSSARA MARTINS PATRICIO
452 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Simone Tomé Cunha Godoy
453 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Luciana Aparecida dos Reis Rocha
454 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Isabel Cristina Ferreira Jorge do Carmo
455 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Claudete Sirlei Henschel Engler
456 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Rose Aparecida de Oliveira Martins
457 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Talita Gabriele Lucreste
458 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas ROBERTA DA SILVA
459 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Simone Tomé Cunha Godoy
460 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA MEIREANE TERESINHA AMBROZIN ALVES
461 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Maria do Carmo Carvalho de Barros
463 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Talita Gabriele Lucreste
464 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Anna Karina Araújo
465 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Isabel Cristina Ferreira Jorge do Carmo
466 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Claudete Sirlei Henschel Engler
467 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Selma Vaz Annunciato
468 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC CINTIA REGINA FERREIRA LOPES
469 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Maria Ondina Machado de Oliveira
470 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Maria Luiza Penha Pires
471 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Talita Gabriele Lucreste
472 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) MEIREANE TERESINHA AMBROZIN ALVES
473 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Vanda Rodrigues
475 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia ROBERTA DA SILVA
476 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Selma Vaz Annunciato
477 Oficina 416:00-17:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Talita Gabriele Lucreste
478 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Renata Desan Raul Bronzatto
479 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Maria Luiza Penha Pires
480 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Denise Cristina Restoy Ruiz
481 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Maria do Carmo Carvalho de Barros
482 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula SUELI FONSECA COSDTA MELLO
483 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Cecília Peniche dos Santos
484 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos CINTIA REGINA FERREIRA LOPES
485 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Silmara Cristina da Silva Sanches Aime
486 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção andreia cristina gabriel martins
487 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Maria Ondina Machado de Oliveira
488 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Denise Cristina Restoy Ruiz
489 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Renata Desan Raul Bronzatto
490 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula anna regina rodrigues
491 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Silmara Cristina da Silva Sanches Aime
492 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Vanda Rodrigues
493 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Claudia Margaret Imada Romão
494 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) MÁRCIA MARIA SOARES MONTEZORI COSTA
495 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Fernanda Cristina Rocha
496 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Andréa Cristina Martinho
497 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos andreia cristina gabriel martins
498 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Amanda Luiza Barbosa das Chagas de Santana
499 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Fernanda Cristina Rocha
500 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Tânia Rosa Santana
501 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA SIMONE CAROLINA POMPIANI CARREIRA
502 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Daiany Alves Cavalheiro de Souza
503 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais anna regina rodrigues
504 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Tânia Rosa Santana
505 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos PATRICIA MARIA ALVES NORONHA
506 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula IVANILDA FOCAÇA MACHADO
507 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Viviane Teles Vidal Dalanesi
508 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula RAQUEL VERONICA BUENO GIULIANO
509 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Daísi regina Fumes Arruda
510 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver walter luis pedro
511 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos Francislene Maria Fescina
512 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Daiany Alves Cavalheiro de Souza
513 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Fabiana Moreno Espanha
514 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Vera Lúcia Pinto de Oliveira
516 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula walter luis pedro
517 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Silene Pire Oliveira de Lima
518 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos Vera Lúcia Pinto de Oliveira
519 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Asenate Paes Vilas Boas e Fonseca
520 Oficina 708:30-10:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Stella Langelli Lopes
521 Oficina 2116:00-17:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Fabiana Moreno Espanha
523 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Alcineia Cardoso
524 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula SUELI FONSECA COSTA MELLO
525 Oficina 2116:00-17:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp SIMONE CAROLINA POMPIANI CARREIRA
526 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Silene Pire Oliveira de Lima
527 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Asenate Paes Vilas Boas e Fonseca
528 Oficina 416:00-17:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Viviane Teles Vidal Dalanesi
530 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Solange Fátima da Silva Lima
531 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula MARLENE YAGUE
532 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Amanda Luiza Barbosa das Chagas de Santana
533 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Viviane Teles Vidal Dalanesi
534 Oficina 2408:30-10:00h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula IVANILDA FOCAÇA MACHADO
535 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula LAZINHA APARECIDA ROSA LEITE INTERDONATO
536 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos Amanda Luiza Barbosa das Chagas de Santana
538 Oficina 1010:30-12:00h): A Roda da Vida: auto conhecimento e auto educação Stella Langelli Lopes
540 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Silene Pire Oliveira de Lima
541 Oficina 2316:00-17:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Livia Cristina cardoso
542 Oficina 208:30-10:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção priscilla silvia henroz
543 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Solange Fátima da Silva Lima
544 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Lidiane Mara Cardia Simões
545 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas ELAINE CRISTINA TOREL
546 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC priscilla silvia henroz
547 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA ANDREIA JACYNTHO DE ALMEIDA ENGELA
548 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Lidiane Mara Cardia Simões
549 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC ELAINE CRISTINA TOREL
550 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Filomena de Lourdes nunes
552 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Melissa de Almeida Guerreiro
553 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos rosa valeria ceranto silva
554 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Suzana Mariano da Silva
555 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Filomena de Lourdes nunes
557 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA MARIA IRANI CATANHO LOPES
558 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Benedita Aparecida de Arruda
559 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA CLAUDIA DE JESUS DE ARAUJO DA SILVA
560 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Gislaine de Oliveira Meirelles
561 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Suzana Mariano da Silva
562 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Adriana Aparecida Hojas
563 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura nadja santos lima da silva
564 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) CLAUDIA DE JESUS DE ARAUJO DA SILVA
565 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Débora de Souza Torres Oliveira
566 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Marina de Arruda Martin
568 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) MARIA IRANI CATANHO LOPES
569 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Michelle Aparecida de Almeida Teles Ataide
570 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Benedita Aparecida de Arruda
571 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos alzira vitoria vieira maciel
573 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Silene Pire Oliveira de Lima
574 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação Michelle Aparecida de Almeida Teles Ataide
575 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Mara Emilia Pompiani
576 Oficina 1110:30-12:00h): “Maker” LEGO Débora de Souza Torres Oliveira
577 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Estela Maris de Barros
579 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade alzira vitoria vieira maciel
580 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Joely Martins de Oliveira
581 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Camila Cristina Silva Fernandes
582 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo rosa valeria ceranto silva
583 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Adriana Aparecida Hojas
584 Oficina 1110:30-12:00h): “Maker” LEGO Melissa de Almeida Guerreiro
585 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Ana Dolores Costa Gonçalves
586 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA ANA PAULA GODOY FORTI
587 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo nadja santos lima da silva
588 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Gislaine de Oliveira Meirelles
589 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Adriana Pereira Bessa Gonçalves
590 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Luciane de Cássia Ferreira Matias
591 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Silvia Maria Pazotto Bertolucci
592 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Mara Emilia Pompiani
593 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Maria Aparecida Sebastião Soler de Campos
595 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) ANA PAULA GODOY FORTI
596 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Estela Maris de Barros
597 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Patrícia Cralcev Azevedo Lanzoni
598 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Adriana Pereira Bessa Gonçalves
599 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Paula Aparecida Lazarini
600 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Luciana Maria Cortes de Oliveira Lacerda
601 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Silvia Maria Pazotto Bertolucci
602 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Camila Cristina Silva Fernandes
603 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula ELISÂNGELA PETRICONE VAROLI
604 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Marina de Arruda Martin
605 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade rosangela aparecida jurado
606 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Luciana Maria Cortes de Oliveira Lacerda
607 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Paula Aparecida Lazarini
608 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Lis Amanda Moraes Darroz
609 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos rosangela aparecida jurado
610 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Vera Lúcia Ferreira Esteves
611 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Silvia Regina Dorini de Oliveira
612 Oficina 814:00-15:30h): A ludicidade em sala de aula Livia Cristina cardoso
613 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Daniele Soares Reche
614 Oficina 710:30-12:00h): Inteligência Emocional: o que é e como desenvolver Viviane Teles Vidal Dalanesi
615 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Thais Oliveira da Silva
616 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos patricia lopes de lucena
617 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Viviane Teles Vidal Dalanesi
618 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Silvia Regina Dorini de Oliveira
619 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Lis Amanda Moraes Darroz
620 Oficina 416:00-17:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Vera Lúcia Ferreira Esteves
621 Oficina 2114:00-15:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp ANDREIA JACYNTHO DE ALMEIDA ENGELA
623 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Cristiane Tini Jecov
624 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Adriana Aparecida de Aguiar Correa
625 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Claudete de Souza Santos Torres
626 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Liciane Augusta Rodrigues Scherrer
627 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação VANUSA PEREIRA DOS SANTOS OLIVEIRA
628 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo patricia lopes de lucena
629 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Patricia Cralcev Azevedo Lanzoni
630 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Adriana Aparecida de Aguiar Correa
631 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Viviane Teles Vidal Dalanesi
632 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Thais Oliveira da Silva
633 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Adriana Aparecida Andrade Innocenti
634 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Nanci Estela Assumpção Souza
635 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Flávia Fernanda Mena Quintanilha
636 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Liciane Augusta Rodrigues Scherrer
637 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Luciane de Cássia Ferreira Matias
638 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade ANDREIA JACYNTHO DE ALMEIDA ENGELA
639 Oficina 414:00-15:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA ELISABETE APARECIDA DE CAMARGO
640 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Adriana Aparecida Andrade Innocenti
641 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Nanci Estela Assumpção Souza
642 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade ELISÂNGELA PETRICONE VAROLI
643 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo VANUSA PEREIRA DOS SANTOS OLIVEIRA
644 Oficina 2414:00-15:30h): O trabalho com a técnica “Barra de Acess” como estratégia inovadora em sala de aula Adriana Aparecida de Aguiar Correa
646 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Thais Oliveira da silva
647 Oficina 608:30-10:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Lisandre Mota Spadoti
648 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Magali Corrêa Pimenta
649 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Adriana Aparecida de Aguiar Correa
650 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Maria Teresa Faggion
651 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula ANDREIA ARAUJO DA COSTA
652 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Leandra Cibele dos Santos de Aguiar e Silva
653 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Liciane Augusta Rodrigues Scherrer
654 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Maria Teresa Faggion
655 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Ana Dolores Costa Gonçalves
656 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos patricia zanotel
657 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Lisandre Mota Spadoti
658 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Leandra Cibele dos Santos de Aguiar e Silva
659 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Patrícia Armelim Borges dos Santos
660 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Liciane Augusta Rodrigues Scherrer
662 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Patrícia Adélia Rossetto Marques Luiz
663 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Simone Nobile Fabri
664 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Claudete de Souza Santos Torres
665 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Laura Aparecida Nunes Ferreira
666 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Patrícia Armelim Borges dos Santos
667 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Amanda Luiza Barbosa das Chagas de Santana
668 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita patricia zanotel
669 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Dulcineia Rodrigues da Silva
671 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Vera Lúcia Rossi lázaro de Sanctis
673 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Laura Aparecida Nunes Ferreira
674 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Magali Corrêa Pimenta
675 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Mara Taisa Papa
676 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Simone Nobile Fabri
678 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Mara Taisa Papa
679 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Maria Teresa de Castilho
680 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Patrícia Adélia Rossetto Marques Luiz
682 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Simone Nobile Fabri
683 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Cristiane Tini Jecov
684 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Debora Ferreira de Almeida
685 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Magali Corrêa Pimenta
686 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Maria Teresa de Castilho
687 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Aldinéia Maria Soares
688 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) ELISABETE APARECIDA DE CAMARGO
689 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Vera Tiago da Silva
690 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Dulcineia Rodrigues da Silva
691 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade ANDREIA ARAUJO DA COSTA
692 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Sandra Alves de Melo
693 Oficina 1316:00-17:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Simone Nobile Fabri
694 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Cristiane Tini Jecov
696 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Patricia Garcia Bianconi
697 Oficina 416:00-17:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Magali Corrêa Pimenta
698 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Cristiane Tini Jecov
699 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Vera Tiago da Silva
700 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Patricia Garcia Bianconi
701 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Debora Ferreira de Almeida
702 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Fabiana Cristina Ventura
703 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Patricia Garcia Bianconi
704 Oficina 808:30-10:00h): A ludicidade em sala de aula Dionesval Santos da Silva
705 Oficina 416:00-17:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Patricia Garcia Bianconi
706 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura maria elisa baptistao saliba
707 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Ana Dolores Costa Gonçalves
708 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Maria Aparecida Sebastião Soler de Campos
709 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Daniele Fernanda Raul Ramos Favaro
710 Oficina 2310:30-12:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Flávia Fernanda Mena Quintanilha
712 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Fabiana Cristina Ventura
713 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação VALDINEI FRANCISCO
715 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Sandra Alves de Melo
716 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo maria elisa baptistao saliba
717 Oficina 214:00-15:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Daniele Fernanda Raul Ramos Favaro
718 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Daniele Fernanda Raul Ramos Favaro
719 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos ANTONIA GUESSADA
720 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Marlene Aparecida de Arruda
721 Oficina 210:30-12:00h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Telma Elaine Bassetto Martins de Almeida
722 Oficina 1316:00-17:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Daniele Fernanda Raul Ramos Favaro
723 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Érika Cristina da Silva Rodrigues
724 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais VALDINEI FRANCISCO
725 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Érika Cristina da Silva Rodrigues
726 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Érika Cristina da Silva Rodrigues
727 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA CÍNTIA FERNANDA PILAN EBURNEO
730 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula ANDRESSA CRISTINA PEREIRA DE OLIVEIRA
732 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade ANDRESSA CRISTINA PEREIRA DE OLIVEIRA
733 Oficina 2108:30-10:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Josiane Fávaro Bravin
734 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Celia de Fatima Vieira Santos
735 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Alessandra Mara Silva e Silva
736 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Celia de Fatima Vieira Santos
737 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo CÍNTIA FERNANDA PILAN EBURNEO
738 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Aldinéia Maria Soares
739 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Karina Pimentel Bartosek
740 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Sônia Aparecida Generico Lopes
741 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Karina Pimentel Bartosek
742 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) ANTONIA GUESSADA
743 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Alessandra Mara Silva e Silva
744 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Adriana Moratelli
745 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Daniela Prescinato Barreto
746 Oficina 316:00-17:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Sônia Aparecida Generico Lopes
747 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Silvia Fernanda Rubio Vidotto
748 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Debora Regina Naves
749 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Daniela Prescinato Barreto
750 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Bernadete Rizzo Alesssio
751 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Adriana Moratelli
752 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Debora Regina Naves
753 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Bernadete Rizzo Alesssio
754 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Cristiane Geralda Berto
755 Oficina 316:00-17:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Cristiane Geralda Berto
756 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Josiane Fávaro Bravin
757 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Inês Rodrigues Campos
758 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Verônica Aparecida Nascimento de Souza
759 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Sônia Aparecida Generico Lopes
760 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Elba Regina Gimenes Godoy
761 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Silvia Maria Lopes
762 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Sônia Aparecida Generico Lopes
763 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Silvia Maria Lopes
764 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Ana Maria Antunes Rodrigues
765 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Verônica Aparecida Nascimento de Souza
766 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Karina Pimentel Bartosek
767 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Ana Maria Antunes Rodrigues
768 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Artur Francisco Toccheton Borsari
769 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Elba Regina Gimenes Godoy
770 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais ROBERTA ZANOTEL DE OLIVEIRA NOBRE
771 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Luiz Carlos dos Santos
772 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula ROBERTA ZANOTEL DE OLIVEIRA NOBRE
773 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos Luiz Carlos dos Santos
775 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita SELMA MABEL MELQUIADES BARCELA
776 Oficina 1614:00-15:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Rosangela Bezerra de Lima
778 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula SELMA MABEL MELQUIADES BARCELA
779 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Paloma Junqueira Gori
780 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Flávia Helena Gomes Darros
781 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Marjory Colaço
782 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Patricia Fortes Lyras
783 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Telma Elaine Bassetto Martins de Almeida
784 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Débora Souza Bossano
785 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Tamires Regina Teruel da Costa
786 Oficina 510:30-12:00h):BNCC e trabalho em grupos Paloma Junqueira Gori
788 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação Marlon Douglas de Campos
789 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Marlon Douglas de Campos
790 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula LÍGIA BITENCOURT MASSERAN GODOY
791 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Maria Helena Praxedes Pinson
792 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Maria Helena Praxedes Pinson
793 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Debora Souza Bossano
794 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos CLAUDIA REGINA BENICA DARE
795 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! LÍGIA BITENCOURT MASSERAN GODOY
796 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Suelen Ribeiro de Souza Rodrigues Castilho
797 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Melissa de Almeida Guerreiro
798 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Rosemary Milanesi
799 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Neusa de Fátima Bulgari Vasque
800 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Dionesval Santos da Silva
801 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula MAURA BASSETTO MARTIN
802 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Suelen Ribeiro de Souza Rodrigues Castilho
804 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Sonia Maria dos Reis Pinto
805 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula CLAUDIA REGINA BENICA DARE
806 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Rosemary Milanesi
807 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Fátima Rita de Cássia Andreozzi Caperuto
809 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Sandra Garcia
810 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Melissa de Almeida Guerreiro
811 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Rosa Elena Seabra Gaspar
812 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Lilian Antunes de Oliveira
814 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Sonia Maria dos Reis Pinto
815 Oficina 1516:00-17:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Fátima Rita de Cássia Andreozzi Caperuto
816 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Sandra Garcia
817 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Neide Genilda de Araújo Providelo
818 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais MARIA PEREIRA DA SILVA OLIVEIRA
819 Oficina 1314:00-15:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula SUSY DE FÁTIMA PARRA
820 Oficina 1810:30-12:00h): Compreendendo a dislexia Rosa Elena Seabra Gaspar
821 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Myrna Magnusson
822 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! MAURA BASSETTO MARTIN
824 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita ROSANA TERESINHA GERAGE FURLAN
825 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) SUSY DE FÁTIMA PARRA
826 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula SILVIA ELIANA BAEBETTA COUTO
827 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Elaine Aparecida de Carvalho Barros Protes
828 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Lilian Antunes de Oliveira
829 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Myrna Magnusson
830 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Rosangela Aparecida Augusto Nunes
831 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Joselene Bernardo do Amaral
833 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade ELIANE RIBEIRO ROCHA
834 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita ELIANE RIBEIRO ROCHA
835 Oficina 2116:00-17:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Rosangela Aparecida Augusto Nunes
836 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Thaís Lima Furlan Aguiar
837 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Andréa Jacometto Rocha
838 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Neusa de Fátima Bulgari Vasque
839 Oficina 1714:00-15:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Camila L. M. Scarparo Duarte
840 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula LETÍCIA EMÍLIA MACHADO GIANDONI SIBIM
841 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Rosangela Aparecida Augusto Nunes
842 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Andréa Jacometto Rocha
843 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Elaine Aparecida de Carvalho Barros Protes
844 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Rosangela Aparecida Augusto Nunes
845 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA ROSANA TERESINHA GERAGE FURLAN
846 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Thais Monteiro Pinto
847 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Neide Genilda de Araújo Providelo
848 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) MONICA BEATRIZ DOS SANTOS SANTANA
849 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Thais Monteiro Pinto
850 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! LETÍCIA EMÍLIA MACHADO GIANDONI SIBIM
851 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Joselene Bernardo do Amaral
852 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Camila L. M. Scarparo Duarte
853 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Thaís Lima Furlan Aguiar
854 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Morgana Ione Moraes Vicente
855 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Sandy Cristine Antunes Ferreira
856 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Sandy Cristine Antunes Ferreira
857 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula ADRIANA DE FATIMA RIBEIRO
858 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos MONICA BEATRIZ DOS SANTOS SANTANA
859 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Elaine Aparecida de Carvalho Barros Protes
860 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas SILVIA ELIANA BAEBETTA COUTO
861 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Morgana Ione Moraes Vicente
862 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade juliana finato tavares
863 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC MARIA BEATRIZ SOARES DA ROCHA
864 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Simone Montanha Andalaft
865 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Regina Célia Alves
866 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção ANA PAULA ALHO MACHADO
868 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita MARIA BEATRIZ SOARES DA ROCHA
869 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Simone Montanha Andalaft
870 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos ADRIANA DE FATIMA RIBEIRO
871 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais ANA PAULA ALHO MACHADO
872 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Regina Célia Alves
873 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Janaína M.L.Marqueti Herzogenrath de Brito
874 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Lucinei Do Carmo Vieira Lobo
875 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção AUREA GONCALVES MONTIA
876 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Elen Cristina Stuque
877 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura ADRIANA DE FATIMA RIBEIRO
878 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais AUREA GONCALVES MONTIA
879 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Diana Margarida de Sousa
880 Oficina 610:30-12:00h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais ANDREIA JACYNTHO DE ALMEIDA ENGELA
881 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Elen Cristina Stuque
882 Oficina 416:00-17:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Diana Margarida de Sousa
883 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Mariluz Maria Guerreiro Cavalari
884 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção CLAUDIA FERNANDA TRINDADE ALVES
885 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Mariluz Maria Guerreiro Cavalari
886 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo ADRIANA DE FATIMA RIBEIRO
887 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula ANDREIA JACYNTHO DE ALMEIDA ENGELA
888 Oficina 810:30-12:00h): A ludicidade em sala de aula Cláudia Maria Lara de Lima
889 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos CLAUDIA FERNANDA TRINDADE ALVES
890 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade SILVIA APARECIDA BRUDER
891 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Cláudia Maria Lara de Lima
893 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO Lucinei Do Carmo Vieira Lobo
894 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos SILVIA APARECIDA BRUDER
895 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Simone Aparecida de Campos Pacheco Garcia
896 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo SILVIA APARECIDA BRUDER
897 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Simone Aparecida de Campos Pacheco Garcia
898 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Sandra Alves de Melo
899 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Sandra Alves de Melo
900 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Dilene. dos Santos Nobile
901 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Luciana Pessôa da Cruz
902 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita VALDINEI FRANCISCO
903 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos VALDINEI FRANCISCO
904 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Isabelle Cristhine Zanatta Tenore
905 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Nanci do Nascimento Ramalho
906 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais ALINE APARECIDA MODESTO DOS SANTOS
907 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade SANDRA APARECIDA DA SILVA
908 Oficina 908:30-10:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Dilene. dos Santos Nobile
909 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos ALINE APARECIDA MODESTO DOS SANTOS
910 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Luciana Pessôa da Cruz
911 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Pâmela Thais dos Santos Martos
912 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos SANDRA APARECIDA DA SILVA
913 Oficina 1614:00-15:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Nanci do Nascimento Ramalho
915 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Carolina Coiado Previato de Castro
916 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Viviane Laperuta de Paiva
917 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade CELIA CRISTINA PALOMBARINI RIBEIRO
918 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita MARIA INEZ SERRAO FABIO
921 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Dilma Fidencio de Campos Eburneo
922 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Lis Amanda Moraes Darroz
923 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade lisania winckler rubio
925 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade MARIA INEZ SERRAO FABIO
927 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Heloísa Helena Pavan Domingues Colenci
928 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Caroline bastos vitoria
929 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Ana Teresa Rossi
930 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Pâmela Thais dos Santos Martos
931 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Alexandra Claudia Nicolosi de Barros
932 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Andreia Gonçalves Neris Destro
933 Oficina 1614:00-15:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Alexandra Claudia Nicolosi de Barros
935 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Simone Maria Lofiego dos Santos
937 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Dilma Fidencio de Campos Eburneo
938 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Gabriela dos Santos Chinaque
939 Oficina 1714:00-15:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Heloísa Helena Pavan Domingues Colenci
940 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade MARIA ROSANGELA LEONEL DE CAMPOS
941 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Sibele Bavia Barbati Rodrigues Gallerani
944 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Andreia Gonçalves Neris Destro
945 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Viviane Peixoto Christofalo
946 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Helena Aparecida Pizoni da Silva
947 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Marjory Colaço
948 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Ana Teresa Rossi
949 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Lis Amanda Moraes Darroz
951 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Viviane Peixoto Christofalo
952 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Lúcia Galvão do Amaral Campos
953 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Simone Maria Lofiego dos Santos
955 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Maria Aparecida Sebastião Soler de Campos
956 Oficina 108:30-10:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Rebeca Mioni de Souza
957 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Helena Aparecida Pizoni da Silva
958 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Sibele Bavia Barbati Rodrigues Gallerani
959 Oficina 416:00-17:30h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA MARIA PEREIRA DA SILVA OLIVEIRA
960 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Elizete Santaren Comin
961 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Valdelice Benedito de Souza santos
962 Oficina 408:30-10:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA maria teresa fagion
963 Oficina 1208:30-10:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Nathália Pontes de Andrade Yauch
965 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Ana Lúcia Martins
966 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Maria Aparecida Sebastião Soler de Campos
967 Oficina 614:00-15:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Francis Layne Lázaro da Silva
968 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Valdelice Benedito de Souza santos
969 Oficina 816:00-17:30h): A ludicidade em sala de aula Elizete Santaren Comin
970 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Vera Lúcia Ballesteros Garcia
971 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Vera Lúcia Ballesteros Garcia
972 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Maria Cristina Silva Rocha Vieira
973 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Helena Aparecida Pizoni da Silva
976 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Claudia Elena Padovan Siqueira
977 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Lucilene Leite Stefanini Zanon
978 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Francis Layne Lázaro da Silva
979 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita AILLIM MARA DE SOUZA SANTOS
980 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Ana Claudia de Andrade Barreto
981 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Elba Jaqueline de Fatima e Silva Burin
982 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Elba Jaqueline de Fatima e Silva Burin
983 Oficina 316:00-17:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Maria Cristina Silva Rocha Vieira
984 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Valdelice Benedito de Souza santos
985 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Fabiana Cristina Vieira Diniz
986 Oficina 308:30-10:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Leila Cristina Faria de Oliveira
987 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Liliane Maria Joaquim Mendonça
988 Oficina 1916:00-17:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Beatriz Helena Soares Raspa
989 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos AILLIM MARA DE SOUZA SANTOS
990 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Nathália Pontes de Andrade Yauch
991 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção LUCIMAR APARECIDA DE BIAZZI
992 Oficina 114:00-15:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Ana Maria Lyra
993 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Maria Cristina Fontes Spadotto
995 Oficina 2308:30-10:00h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Maria Cristina Fontes Spadotto
996 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Andreia Gonçalves Neris Destro
997 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Maria de Fátima Dias Pinto
998 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Fabiana Cristina Vieira Diniz
999 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Leila Cristina Faria de Oliveira
1000 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Juliana A Cruz Celestino
1001 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) LUCIMAR APARECIDA DE BIAZZI
1002 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Maria de Fátima Dias Pinto
1003 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Elza Rodrigues dos Santos Galioto
1004 Oficina 2314:00-15:30h): A importância do trabalho com a psicomotricidade Roberta da Rocha Fusco
1005 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Liliane Maria Joaquim Mendonça
1007 Oficina 216:00-17:30h): Produção de Textos: da Reescrita à Refacção Elza Rodrigues dos Santos Galioto
1008 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Valdemir Hélio de Biazzi
1009 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Juliana A Cruz Celestino
1010 Oficina 1508:30-10:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento JULIANA BARBOSA PANTAROTTI PADOVANI
1011 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas VERA LÚCIA ROSSI LAZARO DE SANCTIS
1012 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas JULIANA BARBOSA PANTAROTTI PADOVANI
1013 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Ilza Maria de Lima
1014 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais ANA PAULA COSTA GIMENEZ
1015 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento SANDRA REGINA ROSSITO FERRAZ PINTO
1016 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento ANA PAULA COSTA GIMENEZ
1017 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Carolina Coiado Previato de Castro
1019 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Ilza Maria de Lima
1020 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA ANDREIA MARIA DA SILVA
1022 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) joelma pinheiro
1023 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura MARIA APARECIDA QUEIROZ LOENGO
1024 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA EDNA MARIA FOGUERAL
1025 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Priscila Soraia do Nascimento
1026 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Luciana Mara Gonçalves Rodrigues
1027 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos joelma pinheiro
1028 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA FABIANA MARIA OVIGLI
1029 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Andrea Prado lameu victoria
1030 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita SUELY PARRE STEVANINI
1031 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos MARIA APARECIDA QUEIROZ LOENGO
1032 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia ANDREIA MARIA DA SILVA
1033 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Patricia Fabiana H. De Brito
1034 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Tamires Regina Teruel da Costa
1035 Oficina 1116:00-17:30h): “Maker” LEGO DANIELA GOIS NUNES SILVA
1036 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Ana Lucia Sanches
1037 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Luscinia Maria Fazzio Barbin
1038 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Priscila Soraia do Nascimento
1039 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) SUELY PARRE STEVANINI
1040 Oficina 1516:00-17:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Luscinia Maria Fazzio Barbin
1041 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Maria cristina fontes spadotto
1042 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Lucilene Leite Stefanini Zanon
1043 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Jusciene de Santana Camargo
1044 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia EDNA MARIA FOGUERAL
1045 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula MARIA ELISA CELESTINO DE JESUS RIBEIRO
1046 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC DANIELA GOIS NUNES SILVA
1047 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Jusciene de Santana Camargo
1048 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Marisa Madalena Prado Torres
1049 Oficina 316:00-17:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Patricia Fabiana H. De Brito
1050 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Maria cristina fontes spadotto
1051 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas ROSILENE CALVI RODRIGUES
1052 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Ana Lúcia Martins
1053 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Moema Aparecida Ferreira Acquaro
1054 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Lilia do Nascimento Arbex
1055 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Carla Luciana Henrique Mattielli de Carvalho
1056 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Ana Lucia Sanches
1057 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) CELIA CELESTE BERTOTTI
1058 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Andrea Prado lameu victoria
1059 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! ÉRIKA JULIANA JORGE RAUL MACHADO
1060 Oficina 1414:00-15:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura VERA TIAGO DA SILVA
1061 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Lilia do Nascimento Arbex
1062 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Carla Luciana Henrique Mattielli de Carvalho
1063 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Moema Aparecida Ferreira Acquaro
1065 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos VERA TIAGO DA SILVA
1066 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Clarice Oliveira Martins Santiloni
1067 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Geanie Thabata Godoy da Silva
1068 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Lilia do Nascimento Arbex
1069 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) soeli Aparecida Coelho
1070 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Geanie Thabata Godoy da Silva
1071 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Isabel Cristina de Barros spadim
1072 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura CELIA CELESTE BERTOTTI
1073 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos soeli Aparecida Coelho
1074 Oficina 1316:00-17:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Marisa Madalena Prado Torres
1075 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Benildes Luiza Forti Mazziero
1076 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação Eli de Haro Petrechen
1077 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Lilia do Nascimento Arbex
1078 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Isabel Cristina de Barros spadim
1080 Oficina 1114:00-15:30h): “Maker” LEGO Clarice Oliveira Martins Santiloni
1081 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita JULIANA MONTOYA DESSIBIO
1082 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Eli de Haro Petrechen
1083 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Luciana Fioravanti Bachega
1084 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Luciana Fioravanti Bachega
1085 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) JULIANA MONTOYA DESSIBIO
1086 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA JOANA RODRIGUES DE OLIVEIRA
1087 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos JOANA RODRIGUES DE OLIVEIRA
1088 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Glauber Dallanezi
1089 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos Benildes Luiza Forti Mazziero
1090 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita RAQUEL HELENA DE TOLEDO ANTUNES
1091 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura SIRLENE NUNES BAUER
1092 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) RAQUEL HELENA DE TOLEDO ANTUNES
1093 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos SIRLENE NUNES BAUER
1094 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita MAURA BASSETTO MARTIN
1095 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Glauber Dallanezi
1096 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) MAURA BASSETTO MARTIN
1097 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) ALESSA REGINA CARNIETTO
1098 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Valdirene Fernandes Alves
1099 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura ALESSA REGINA CARNIETTO
1100 Oficina 1314:00-15:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula SANDRA MARIA CRESPO TEIXEIRA
1101 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! PRISCILA CRISTINA COELHO PAES DE ALMEIDA
1102 Oficina 1614:00-15:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula MARIANGELA MARCIA NICOLOSI
1103 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura PRISCILA CRISTINA COELHO PAES DE ALMEIDA
1104 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Nádia Oliveira Danti Moraes
1105 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação MARIANGELA MARCIA NICOLOSI
1106 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Nádia Oliveira Danti Moraes
1107 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura ERIKA JULIANA JORGE RAUL MACHADO
1108 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Cristiane Rosa Simões Silva
1109 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Marcia Cristina Ramos
1110 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Cristiane Rosa Simões Silva
1111 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) SANDRA MARIA CRESPO TEIXEIRA
1112 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Flavia Cristina Maroto
1113 Oficina 1316:00-17:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula SANDRA MARIA CRESPO TEIXEIRA
1114 Oficina 1110:30-12:00h): “Maker” LEGO Helena Aparecida pizoni da Silva
1115 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! Ana Paula Martinho
1116 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Ana Paula Martinho
1117 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Flavia Cristina Maroto
1118 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) ROSEMERY CLARO BIAZON
1119 Oficina 2008:30-10:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Gabriela Cristina Caetano da Silva
1120 Oficina 1714:00-15:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Ester Amancio Pires
1121 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Ester Amancio Pires
1122 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Gabriela Cristina Caetano da Silva
1123 Oficina 110:30-12:00h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita juliana finato tavares
1124 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Alessandra Regina de Oliveira Gabriel
1125 Oficina 1914:00-15:30h): Compreendendo o TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividades) Alessandra Regina de Oliveira Gabriel
1127 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO JACIRA DE MORAES DOS SANTOS
1128 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia SIMONE CESAR GONÇALVES BAVIA
1129 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Fátima Rita de Cássia Andreozzi Caperuto
1130 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! SIMONE CESAR GONÇALVES BAVIA
1131 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Juliana matos bento
1132 Oficina 508:30-10:00h):BNCC e trabalho em grupos Flávia Helena Gomes Darros
1133 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! ROSEMARY DE MIRANDA BARCELOS
1134 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Juliana matos bento
1135 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia ROSEMARY DE MIRANDA BARCELOS
1136 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Thalyta Ribeiro da Silva
1137 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Juliana matias do carmo
1138 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos ANA LUCIA BOSCARIOL HENNIES
1139 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Juliana matias do carmo
1140 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita ANA LUCIA BOSCARIOL HENNIES
1141 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Luciana Aparecida Massera Barbosa
1142 Oficina 2114:00-15:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Elisangela Da Silva Gregorio
1143 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia Thalyta Ribeiro da Silva
1144 Oficina 1808:30-10:00h): Compreendendo a dislexia MONICA HELENA GIACOBINO CASSETARI
1145 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo rosangela aparecida do santos ferreira
1146 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Luciana Aparecida Massera Barbosa
1147 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Eliane felix Borrasca Fabrin
1148 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO luciana martins dos santos
1149 Oficina 910:30-12:00h): Sexualidade e Gênero nos Contos de Fadas: Diálogo sobre Rapunzel – Relação Mãe e filha! MONICA HELENA GIACOBINO CASSETARI
1150 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Elza Rodrigues dos Santos Galioto
1151 Oficina 2010:30-12:00h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos luciana martins dos santos
1152 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Silvia Regina Daré
1153 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Ariela Dalpino Conessa
1154 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Ariela Dalpino Conessa
1155 Oficina 2016:00-17:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Roberta da Rocha Fusco
1156 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Silvia Regina Daré
1157 Oficina 616:00-17:30h): Adaptação curricular: Dificuldades e necessidades educacionais especiais Talita Andréia dos Santos Padilha
1158 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento MARCIA FLORINDO BECKER
1159 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Talita Andréia dos Santos Padilha
1160 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação MARCIA FLORINDO BECKER
1161 Oficina 116:00-17:30h): Como fazer a identificação de hipóteses de escrita Eliane felix Borrasca Fabrin
1162 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Rosangela Aparecida Ramos
1163 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação Danielle Aline Spadim de Souza
1164 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA rosilene Calvin Rodrigues
1165 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura SILVIA APARECIDA BRUDER
1166 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Silmara Maria Vanzela Martini
1167 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura MARIA ROSANGELA LEONEL DE CAMPOS
1168 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Silmara Maria Vanzela Martini
1169 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Tânia Cristina Cassemira Fernandes
1170 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Elessandra de Fátima Selpis Medeiros
1171 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação Isabelle Cristine Zanata Tenore
1172 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Rosa Aparecida de Jesus
1173 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Roseli Pezza
1174 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Tânia Cristina Cassemira Fernandes
1175 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Rosa Aparecida de Jesus
1176 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Mariana Carla Galdino de Aguiar Menezes
1177 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Mariana Carla Galdino de Aguiar Menezes
1178 Oficina 1714:00-15:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Leide Cristina Xavier de Oliveira
1179 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Cristiane Gonçalves Marquezini
1180 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA Cristiane Gonçalves Marquezini
1181 Oficina 1716:00-17:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Cassandra Pilan Quintino
1182 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos michelle fernanda spadin
1183 Oficina 1516:00-17:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento michelle fernanda spadin
1184 Oficina 2014:00-15:30h): Atividades musicais para crianças de três a seis anos Fabiano Junior Mangili
1185 Oficina 1508:30-10:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Márcia Elisa Roqueti de Barros
1186 Oficina 2108:30-10:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp ANA LUCIA DA SILVA
1187 Oficina 1616:00-17:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Fabiano Junior Mangili
1188 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Márcia Elisa Roqueti de Barros
1189 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Maria Celeste de Almeida Nunes
1190 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação Maria Celeste de Almeida Nunes
1191 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO rosangela aparecida do santos ferreira
1192 Oficina 1316:00-17:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Rosemery Claro Biazon
1193 Oficina 316:00-17:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Luciana Botelho Rodrigues
1194 Oficina 1714:00-15:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Luciana Botelho Rodrigues
1195 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Shirlei Paes Oliveira Antonio
1196 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Paula Cristina Castanho de Oliveira
1197 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Shirlei Paes Oliveira Antonio
1198 Oficina 2108:30-10:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp LUCIANE NICOLOSI BRAVIN
1199 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Paula Cristina Castanho de Oliveira
1200 Oficina 510:30-12:00h):BNCC e trabalho em grupos Lizandra Rhivia de Carvalho Freire Ambrosio
1201 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Márcia Daroz
1202 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp MARIO AUGUSTO VASQUES
1203 Oficina 1316:00-17:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Maria do Carmo Carvalho de Barros
1204 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Josimara Aparecida Martins
1205 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação Márcia Daroz
1206 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Maria do Carmo Carvalho de Barros
1207 Oficina 1710:30-12:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Caroline Bastos Vitoria
1208 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Josimara Aparecida Martins
1209 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo MARIO AUGUSTO VASQUES
1210 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos anna regina rodrigues
1211 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas anna regina rodrigues
1212 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Jacira de Moraes dos Santos
1213 Oficina 2208:30-10:00h): Tecnologia e Educação MARLENE YAGUE
1214 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Lizandra Rhivia de Carvalho Freire Ambrosio
1215 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Ana Maria Lyra
1216 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Bianca Leonice Borges nalin Tavares
1217 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Bianca Leonice Borges nalin Tavares
1218 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Adriana Lunardi
1219 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Adriana Lunardi
1220 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Rosimeire Barreto Pereira
1221 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação Rosimeire Barreto Pereira
1222 Oficina 2114:00-15:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Thais Monteiro Pinto
1223 Oficina 316:00-17:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Thais Monteiro Pinto
1225 Oficina 410:30-12:00h): Inclusão é possível! Estudo de caso de aluno com TEA JAQUELINE ALVES BAREA CANTÃO
1226 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Fernanda Barbosa da Silva Delturqui
1227 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Fernanda Barbosa da Silva Delturqui
1228 Oficina 1514:00-15:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Maria Aparecida Queiroz Loengo
1229 Oficina 2216:00-17:30h): Tecnologia e Educação Maria Aparecida Queiroz Loengo
1230 Oficina 1508:30-10:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Fernanda Lofiego Silva Fracaroli
1231 Oficina 1314:00-15:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Rita de Cássia Aparecida Sanches
1232 Oficina 1516:00-17:30h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento Rita de Cássia Aparecida Sanches
1233 Oficina 1210:30-12:00h): Estratégias de intervenções nas alterações ortográficas Fernanda Lofiego Silva Fracaroli
1234 Oficina 1408:30-10:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Julio Alves Da Costa
1235 Oficina 2110:30-12:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp Julio Alves Da Costa
1236 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Vlademir Hélio de Biazzi
1237 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Claudia Elena Padovan Siqueira
1238 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento maristela leiva
1239 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo maristela leiva
1240 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Tania Spadin
1241 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Margarete Aparecida de Almeida Costa
1242 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Margarete Aparecida de Almeida Costa
1243 Oficina 1714:00-15:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Lúcia Galvão do Amaral Campos
1244 Oficina 316:00-17:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Lúcia Galvão do Amaral Campos
1245 Oficina 1314:00-15:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Fabiana Pires de Campos Vale
1246 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC adriana gasparelo orrico gonçalves
1247 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Fabiana Pires de Campos Vale
1248 Oficina 516:00-17:30h):BNCC e trabalho em grupos adriana gasparelo orrico gonçalves
1249 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Dariane Rodrigues de Almeida
1250 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Dariane Rodrigues de Almeida
1251 Oficina 2214:00-15:30h): Tecnologia e Educação MARCIA ELISA ROQUETI DE BARROS SILVA
1252 Oficina 2116:00-17:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp MARCIA ELISA ROQUETI DE BARROS SILVA
1253 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Cristiane Alves de Souza
1254 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura THAIS MONTEIRO PINTO
1255 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura queli cristina américo schmidt
1256 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Alessandra Leonardi
1257 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Rosa Elisa Lopes Pereira
1258 Oficina 1614:00-15:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Vanessa Aparecida Felipe Pedroso
1259 Oficina 316:00-17:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Vanessa Aparecida Felipe Pedroso
1260 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Artur Francisco toccheton borsari
1261 Oficina 1614:00-15:30h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Lucas Pontes de Andrade
1262 Oficina 2114:00-15:30h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp André de Lima Matos
1263 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Lucas Pontes de Andrade
1265 Oficina 1714:00-15:30h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo André de Lima Matos
1266 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo TATIANE CORAÇÃO DE CAMPOS
1267 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo DAIANE DE SOUZA MORAES
1268 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Paola Serra Bonifácio
1269 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula DAIANE DE SOUZA MORAES
1270 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Paola Serra Bonifácio
1271 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Taiane Antunes dos Santos
1272 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Taiane Antunes dos Santos
1273 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Vanessa Caroline de Souza Ferreira
1274 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula Vanessa Caroline de Souza Ferreira
1275 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Maria Rosemeire de Oliveira Trombaco
1276 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Maria Rosemeire de Oliveira Trombaco
1277 = maria Helena Rodrigues Parente
1278 Oficina 2108:30-10:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp DEBORA CANDIDO ANDRADE DE PAULO
1279 Oficina 2108:30-10:00h): A educação integral e a importância das parcerias – Projeto Passarinhando/Unesp DANIELE DE OLIVEIRA ROSA
1280 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Thalyta Ribeiro da Silva
1282 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Erika Cristina Purificacao Costa
1283 Oficina 1610:30-12:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula TATIANE CORAÇÃO DE CAMPOS
1284 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Andresa Rodrigues Giacian
1285 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Andresa Rodrigues Giacian
1286 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Eliane Cristina Galhardo Granado Alves Leite
1287 Oficina 1510:30-12:00h): Uso dos Tablets como Ferramenta de Letramento adelaide conceição oliveira de souza
1288 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula MARCELA ANTUNES RIBEIRO DA SILVA
1289 Oficina 1708:30-10:00h): Segurança no Ambiente Escolar: como avaliar, agir e evitar situações de perigo Juliana Antunes Costa Vizenzzotto
1290 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Juliana Antunes Costa Vizenzzotto
1291 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula adelaide conceição oliveira de souza
1292 Oficina 1608:30-10:00h): Sinais básicos de libras para o trabalho em sala de aula JOYCE DE OLIVEIRA PEREIRA
1293 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Solange Pereira dos Santos
1294 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Andrea Vendramini
1295 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Solange Pereira dos Santos
1296 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Andrea Vendramini
1297 Oficina 1314:00-15:30h): O Ensino Religioso na BNCC: possível abordagem em sala de aula Silmara Siono
1298 Oficina 1416:00-17:30h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Silmara Siono
1299 Oficina 314:00-15:30h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Juliano Bacchi
1300 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Juliano Bacchi
1301 Oficina 1110:30-12:00h): “Maker” LEGO Juliano Bacchi
1302 Oficina 1108:30-10:00h): “Maker” LEGO Juliano Bacchi
1303 Oficina 514:00-15:30h):BNCC e trabalho em grupos Juliano Bacchi
1304 Oficina 1410:30-12:00h): Biblioteca em ação: o estímulo ao hábito de leitura Juliano Bacchi
1305 Oficina 310:30-12:00h): Habilidades do trabalho em grupo e as 10 competências do BNCC Juliano Bacchi